本网讯 11月21日下午，在文法系辅导员经验交流会上，辅导员夏贤喆围绕“大学生职业生涯规划与就业指导”主题，结合当前学生“慢就业、缓就业”现象及Z世代心理特点，分享了具有实践价值的育人工作经验。
夏贤喆重点借鉴方伟在《构建中国特色大学生职业生涯发展教育理论体系探析》一文中的理论观点，提出职业生涯教育应立足学生发展实际，注重系统性、前瞻性与个体适配性。面对部分学生存在的就业延迟、选择焦虑等现象，夏贤喆指出，要理解Z世代学生追求个性、注重体验、价值驱动等心理特征，在指导过程中强化对学生职业兴趣、能力结构和价值观的探索，引导学生建立清晰的自我认知与发展路径。在实践层面，夏贤喆分享了“阶段式+个性化”的指导策略。大一学年阶段，通过职业测评、生涯访谈等方式唤醒学生规划意识；大二、大三学年阶段，则结合实习实践、行业讲座和一对一咨询，提升学生的就业竞争力和决策能力。针对“慢就业”群体，他建议采取“小步快走”方式，设定可操作的阶段性目标，逐步增强学生的行动力与信心。此外，夏贤喆还建议要整合校友资源、企业导师和数字化工具，构建多元协同的就业支持体系，为学生提供真实、丰富的职业世界体验。他表示，职业生涯教育不仅是技巧传授，更是价值观的引导和人格的塑造，辅导员应成为学生成长路上的陪伴者与启发者。
本次分享内容详实、方法具体，为文法系辅导员开展职业生涯教育工作提供了有益参考，也进一步推动文法系就业指导服务向更加科学、系统和人性化的方向迈进。
（责任编辑：夏贤喆 审核：张雄涛）